CRITERIOS PARA REDACTAR UN ARTÍCULO CIENTÍFICO

Autor: Dr.Cs. Carlos B. Díaz LLorca

Profesor Titular

Universidad de La Habana

 

Resumen

 

A partir de la definición de artículo se hace una clasificación en “periodísticos y científico-técnicos” para llegar a la situación problémica que es evidente: “el escribir y saber escribir para socializar el conocimiento cuenta con limitaciones prácticas dado que por un lado no existe hábito a la escritura en los diferentes sectores de la población pero, por otro no se enseña a escribir artículos y con ello no se desarrollan las habilidades requeridas para escribir”. Considerando esta situación se formula como problema: “¿cómo alguien sin experiencia en la escritura de artículos puede conocer cuáles son las bases que deben utilizarse en su redacción?” A partir de aquí se formula como objetivo general; “brindar una ayuda a aquellos noveles en la redacción de artículos sobre qué pasos deben seguir para su escritura”. El método seguido para alcanzar tal objetivo es a través de las respuestas a 12 preguntas científicas, cuyos contenidos ayudan a conocer las bases a utilizar en la redacción de un artículo y con ello socializar el conocimiento que permita crear el hábito de la escritura  en los diferentes sectores de la población.

 

Palabras clave: artículo, IMRYD, introducción, métodos, resultados, discusión.

 

Summary

 

From the definition of article is made a classification in “journalistic and scientific-technical” to get to the problem situation that is evident: “Writing and writing know to socialize knowledge has practical limitations because on the one hand there is no habit of writing in different sectors of the population but, on the other hand, writing articles is not taught and the skills required to write are not developed “. Considering this situation, the following problem is formulated: “How can someone without experience in the writing of articles know what are the bases that should be used in their writing?” From here, it is formulated as a general objective; “Provide help to those new to the writing of articles on what steps should be followed for their writing.” The method followed to achieve this goal is through the answers to 12 scientific questions, whose contents help to know the bases to be used in the writing of an article and thus socialize the knowledge that allows to create the habit of writing in the different sectors of the population.

 

Keywords: article, IMRYD, introduction, methods, results, discussion.

 

 

 

Introducción

 

Ante de ir a la esencia del trabajo que se quiere presentar, es necesario tener claro qué se entiende, en primera instancia, por la categoría de artículo. Se puede decir que un artículo es un escrito breve que expresa criterios y fundamentos de uno o varios autores sobre cuestiones de carácter social, económico, científico o técnico y persigue contribuir a socializar criterios con los que se pueden estar de acuerdo o no.

 

Un artículo toma en cuenta temas de actualidad o se refiere a cuestiones latentes. En su afán de divulgación puede versar sobre diversos aspectos o referirse a temas concretos. Generalmente son avances o partes de una investigación principal o trabajos hechos específicamente para una actividad con fines de divulgación. Puede ser publicado en revistas, diarios, periódicos, memorias, enciclopedias, formado parte de un texto como capítulo del mismo, y otras formas de divulgación científica pertinentes. (UNACH, 2015).

 

En conclusión, un artículo  es un texto que refleja una postura personal de un periodista, un intelectual o un investigador, asociada a una determinada situación actual, de interés general. El fin último de un artículo es socializar una idea para buscar influir en los criterios de cierto grupo de personas.

 

Sin embargo, dentro del concepto de artículo se puede hacer una clasificación de los mismos en dos tipos: los periodísticos y los científicos y técnicos.

 

En la vida académica cotidiana es común encontrarse a estudiantes que no saben cómo elaborar un artículo o ensayo y más grave aún, profesores que tampoco tienen la habilidad necesaria para escribir un artículo en que presenten sus ideas sobre un tema particular y socialicen su conocimiento. Pero, mucho más grave es, por igual, que los profesores no enseñen a escribir trabajos con criterios propios y muevan a los estudiantes a que escriban trabajos en el contexto de la materia que enseñan.

 

Considerando estos factores existe una situación problémica que es evidente: el escribir y saber escribir para socializar el conocimiento cuenta con limitaciones prácticas dado que por un lado no existe hábito a la escritura en los diferentes sectores de la población pero, por otro no se enseña a escribir artículos y con ello no se desarrollan las habilidades requeridas para escribir.

 

Dada estos criterios, los artículos se puede decir que forman parte de un problema y es aquél que nos lleva a la interrogante de “¿cómo alguien sin experiencia en la escritura de artículos puede conocer cuáles son las bases que deben utilizarse en su redacción?”

 

Considerando dicho problema, es objetivo de este trabajo “brindar una ayuda a aquellos noveles en la redacción de artículos sobre qué pasos deben seguir para su escritura”

 

Para alcanzar tal objetivo se tratará de dar respuesta a las preguntas científicas siguientes:

 

1. ¿Qué son los artículos y qué clasificación se puede hacer?
2. ¿Qué son los artículos periodísticos?
3. ¿Qué son los artículos científico-técnicos y cómo se trabajan?
4. ¿Cuáles son las premisas o requisitos previos que se deben considerar al escribir un artículo?
5. ¿Cuáles son los beneficios que se derivan de la escritura de un artículo?
6. ¿Qué necesidades satisface el autor al escribir un artículo?
7. ¿Qué principios se deben tener en cuenta al momento de escribir un artículo?
8. ¿Cómo se escribe un artículo según el formato conocido como IMRYD?
9. ¿Cómo reflejar la bibliografía?
10. ¿Qué criterios seguir para seleccionar la revista?
11. ¿Deben hacerse agradecimientos?
12. ¿Qué criterios se deben considerar a la hora de evaluar un artículo?

 

Sobre los artículos periodísticos

 

Los artículos periodísticos pueden presentarse en cualquiera de sus formas, ya sea en la prensa escrita, fotografía, radio, televisión o medios digitales. El artículo periodístico es un tipo de trabajo que busca descubrir e investigar temas de interés público, contrastarlos, sintetizarlos, jerarquizarlos y publicarlos. Para ello se recurre a fuentes periodísticas fiables y verificables. Este tipo de artículo puede tomar varias formas para su difusión: oral, escrita, visual. (Proyecto integrado 2016)

 

De anterior se observa que el artículo periodístico  busca descubrir e investigar temas de interés público, contrastarlos, sintetizarlos, jerarquizarlos y publicarlos. Pero, en su elaboración todos los artículos periodísticos no son iguales, sino que están en función del objetivo que se quiera alcanzar con el mismo, por eso dentro de este tipo de artículo se reconoce una clasificación interna que los dividen en: (Proyecto integrado, 2016)

 

• Artículo. Es un escrito en el que se desarrolla una idea o comenta un hecho más o menos reciente.
• Editorial. Se comenta, analiza, interpreta y valora un hecho de especial trascendencia tanto local, nacional o internacional. Se denomina editorial porque refleja el pensamiento o punto de vista de un diario en particular.
• Ensayo. Representa un género periodístico que expone un problema con intención didáctica y desarrollo personal. Suelen abordar temas sociales o culturales.
• Noticia. Da cuenta de un modo escueto un hecho digno de ser conocido por su repercusión humana. Es todo aquello que interesa un gran número de personas.
• Reportaje. Es un trabajo periodístico informativo y documental, asociado a un personaje, un suceso, un descubrimiento o cualquier otro tema.
• Crónica. Es un relato periodístico que da una información más detallada que la noticia, pudiendo incluir informaciones subjetivas que parece haber sido testigo del hecho. El acento está puesto en las acciones, no en sus reflexiones.
• Entrevista. Es una transcripción del diálogo de un periodista con una personalidad, acerca de un tema de interés. Por su similitud, generalmente la entrevista y la crónica aparecen juntas en un mismo artículo, ya que casi siempre un hecho acaecido da lugar a una entrevista.

 

Los artículos periodísticos tienen un formato convencional: un resumen de su contenido en el titular y encabezamientos y un relato periodístico.

 

Sus encabezamientos están formados por:

 

• Título: palabras que encabezan un texto y sintetizan la información.
• Copete: se ubica debajo del título y constituye un breve resumen de la nota.
• Volanta: frase que precede al título y amplía la idea central.
• Epígrafe: frase que se ubica debajo de una fotografía y explica la misma.

 

El relato periodístico distingue hechos de opiniones.

 

• Los hechos son sucesos que se desarrollaron en una línea de tiempo
• Las opiniones son segmentos con comentarios acerca de los hechos que relata.

 

Sobre los artículos científicos-técnicos

 

Los artículos científicos-técnicos están referidos a aquellos trabajos que resultan de informes originales, escritos y publicados, que plantean y describen resultados experimentales, nuevos conocimientos o experiencias que se basan en hechos conocidos. Su finalidad es poder compartir y contrastar estos resultados con el resto de la comunidad científica, y una vez validados, se incorporen como recurso bibliográfico a disponibilidad de los interesados. (González, 2014)

 

Varias pueden ser las definiciones que se pueden hacer sobre los artículos científicos-técnicos; de ahora en adelante sólo se dirá artículo científico. Algunas de ellas son:

 

• “Un artículo científico es un informe escrito y publicado que describe resultados originales de investigación”. (Day, RA., 2005,)
• Es un documento cuyo objetivo es difundir de manera clara y precisa, en una extensión determinada, los resultados de una investigación realizada sobre un área específica del conocimiento. (Burdaleta, E., 2014).
• Uno de los métodos inherentes al trabajo de la ciencia, cuya finalidad esencial es la de comunicar los resultados de investigaciones, ideas y debates de una manera clara, concisa y fidedigna. (UNESCO, 1983).
• Un artículo científico (“paper”) es un trabajo relativamente breve destinado a la publicación en revistas especializadas. (Wikipedia, 2016)

 

En muchas ocasiones los artículos científicos son síntesis de informes o tesis de mayor envergadura, que orientan los esfuerzos de quienes puedan estar interesados en consultar la obra original.  (Curso UNACH).

 

De estas definiciones se pueden sacar como características de un artículo científico las siguientes:

 

• Es un informe escrito y publicado
• Describe resultados de una investigación
• Describe resultados experimentales, nuevos conocimientos o experiencias que se basan en hechos conocidos
• Busca difundir resultados de una investigación
• Debe ser claro y preciso
• Tiene que tener una extensión determinada
• Comunica resultados de investigaciones, debates e ideas
• Se distribuye en revistas especializadas
• Suelen ser síntesis de informes o tesis
• Comparte y contrasta los resultados con el resto de la comunidad científica
• Se incorporan como recurso bibliográfico a disponibilidad de los interesados

 

Por igual, los artículos científicos tienen un formato convencional denominado IMRYD o lo que es lo mismo: Introducción, Metodología, Resultados y Discusión. No obstante, existe otro esquema que da otra como estructura: Introducción, Material y métodos, Resultados y Discusión. (UTEG, 2014)

 

Como se observa, estos dos formatos son muy parecidos, sólo cambian en la nomenclatura pero, desde el punto de vista de contenidos son similares. Hay un tercer esquema que plantea: Resumen (Abstract), que resume el contenido del artículo en castellano e inglés; Introducción, informa el propósito e importancia del trabajo; Materiales y métodos, explica cómo se hizo la investigación; Resultados, presenta los datos experimentales; Discusión, explica los resultados y los compara con el conocimiento previo del tema y Literatura citada, enumera las referencias citadas en el texto. (UTEG, 2014)

 

En cuanto a las Conclusiones, algunos autores desagregan el apartado conclusiones y otros lo consideran dentro de la discusión.

 

Premisas o requisitos previos para escribir un artículo

 

Escribir no es una acción voluntariosa, ni caprichosa, escribir es una acción que requiere activar el intelecto y ponerlo en función de lo que necesitamos materializar en un texto, con un objetivo bien claro y preciso. Activar el intelecto es, por lo tanto, tener la mente predispuesta a aprender lo que no sabemos hacer, entender lo que hay que aprender, razonar o lo que es lo mismo, establecer relación entre ideas o conceptos distintos para obtener conclusiones o formar un juicio, tomar decisiones entre un grupo de opciones y formarse una idea determinada de la necesidad de la escritura.

 

Desde este punto de vista, son necesarios algunos requisitos previos a la escritura de un artículo, entre ellos están:

 

• Tener la necesidad de escribir o lo que es lo mismo, tener la necesidad de establecer relaciones entre ideas o conceptos distintos para obtener conclusiones o formarse un juicio. Una necesidad no satisfecha crea una tensión que origina estímulos dentro del individuo. Si esa necesidad no existe, tiene que buscar crearla, si no, jamás podrá escribir. Escribir no es una imposición, sino un acto voluntario donde uno siente placer y si no escribe siente que le falta algo. Una persona puede considerarse realmente científico cuando tiene la necesidad de escribir sobre sus investigaciones y reflexionar sobre sus experiencias.
• Tener un sueño es tener algo por qué trabajar y eso le da un gran significado a la vida. Si usted no encuentra que escribir tiene un significado para usted, abandone la idea de la escritura. Tener un sueño significa esforzarse para alcanzarlo para convertirlo en realidad en cada una de nuestras actividades diarias y si lo alcanzamos lo comparte con personas con las que vivimos y eso lo hace doblemente emocionante. Hay que considerar ese proverbio que dice “si lo puedes soñar, lo puedes lograr”
• Tener las motivaciones para escribir, el científico es consciente que la investigación aporta nuevos conocimientos, un conocimiento que puede ser aplicado y da satisfacción personal. Además debe considerar que escribir y publicar permite mantener la categoría laboral, justifica el estado académico investigativo y mejora la hoja de vida. Al tener motivaciones para escribir usted es capaz de hacer sentir atractivo el tema que está tratando.
• Un requisito indispensable para escribir es ser conscientes de que sólo se aprende a escribir, escribiendo. Hay que tener en cuenta que aprender es lo que se hace cuando no sabemos cómo hacerlo. Usted puede recibir todos los cursos que quiera sobre cómo se aprende a escribir pero, sólo aprenderá a escribir, escribiendo. Es un proceso relativamente lento pero, muy satisfactorio cuando se empieza a escribir.
• Un requisito fuerte es que su tema de investigación le resulte atractivo. Un tema es atractivo cuando usted evalúa el conjunto de características de su tema y siente le atraen y le despiertan el interés a los demás. Significa que usted quiere hacer suyo el artículo y es consciente que sólo será atractivo si usted lo siente, si usted lo quiere para sí y darlo a conocer a los demás.
• Un requisito que no se puede perder de vista es que usted no escribe para sí sobre lo que ya sabe, sino escribe para otro u otros, para los lectores.
• Pero, un requisito fuerte es que usted debe dominar el lenguaje y las estructuras de la escritura, para ello debe leer bastante e interpretar, no es simplemente “copiar y pegar”, hay que interpretar y argumentar.

 

Beneficios derivados de escribir un artículo

 

Toda actividad que uno ejecuta en un proceso determinado debe tener una salida, un beneficio, un para qué. Nadie hace algo que no tenga un para qué, un beneficio y, ¿cuál es el beneficio que se deriva de escribir un artículo? Algunos son:

 

• El primer beneficio es el tener una publicación en una revista científica.
• A partir de esa publicación, otro beneficio es el reconocimiento en la comunidad científica.
• El escribir un primer artículo brinda una satisfacción que deriva la necesidad de escribir otros.
• El escribir artículos deriva desarrollo de carrera, por lo que aumenta el perfil de su profesión y con ello la posibilidad de cambiar de categoría dentro del Centro de Educación Superior en particular.
• Escribir da la posibilidad de hacer un libro en determinado momento, ya sea por el hilo conductor que tengan los artículos que publique y puedan asociarse a un tema, ya sea por la posibilidad de unirse a otros autores y hacer una obra conjunta.
• Por igual, el escribir artículos deriva como beneficio el tener la posibilidad de socializar y dar a conocer su investigación o sus investigaciones y con ello aumentar o mejorar el conocimiento de otras personas.

 

Muchos podrían ser otros los beneficios derivados de escribir un artículo, tal vez usted pudiera pensar en otros, lo importancia es que tenga una valoración de todo lo que se deriva de escribir un artículo y ello le permita encontrarle un significado a esta actividad.

 

Necesidades que satisface el autor al escribir un artículo científico.

 

Si el beneficio da respuesta a la pregunta de para qué escribir un artículo, la necesidad es el insumo que alimenta un proceso para en una acción transformadora poder obtener esa salida. De esta forma la necesidad da respuesta a la pregunta del ¿por qué? Y ¿por qué escribir un artículo? ¿Cuáles necesidades se satisfacen? Tal vez pudieran ser varias, algunas de las que se le ocurren a este autor son:

 

• La primera es satisfacer la necesidad de escribir, de demostrar que se tienen cualidades y competencias para ser un científico, un intelectual.
• Otra necesidad es la satisfacer su ego, demostrarse a sí mismo que es capaz de crear algo nuevo desde sus propios pensamientos.
• La necesidad de investigar en temas similares y hacer un nuevo aporte al tema.
• Por igual, una necesidad es la poder cumplir con los requisitos para su desarrollo de carrera, obtener una nueva plaza u obtener un título de cuarto nivel.
• Finalmente, es una necesidad por igual la motivación superior de la Pirámide de Maslow de autorrealización.

 

Principios a tener en cuenta a la hora de escribir un artículo científico

 

Toda actividad, toda acción, que usted realiza dentro de un proceso se fundamenta en determinados principios, porque los principios son lo base o sustento de lo que usted haga. Luego si escribir es un proceso que deriva un conjunto de acciones, de actividades, escribir tiene que fundamentarse en determinados principios que sirven de  base a la escritura.

 

Un primer principio es que usted al escribir tiene que ser original, no puede ser una copia, y para ello tiene que buscar desarrollar el hemisferio derecho del cerebro. Su cerebro no puede estar orientado al “copia y pega” de internet, tampoco puede sólo fundamentarse en la información que tiene en su hemisferio izquierdo, tiene que buscar lo diferente, lo novedoso, orientarse a buscar lo nuevo, a marcar la diferencia y dar un salto cualitativo.

 

Unido a este primer principio va, en marcha acompañada, otro principio que es que usted tiene que buscar ser creativo, tener una mente abierta para pensamientos y enfoques nuevos, para ver algo conocido desde otra óptica. Escribir no es repetir los mismos gestos y las mismas palabras, escribir con sentido científico es pensar, meditar, reflexionar, buscar nuevos puntos de vistas y finalmente crear.

 

Un principio importante es que el acto de escritura no es un plagio de otros escritos, no es crear un Franquestein, sino que escribir es una acción que tiene su ética, su moral. Usted puede revisar las obras de otros autores y tomar algo de ellos para analizarlo, dar sus valoraciones como reconocimiento o como crítica a lo que expresa o tal vez tomarlos como base para su teoría pero, muy importante y de importancia vital es que usted debe citarlos y referenciarlos en su trabajo.

 

También es un principio pensar que escribir es una meta pero, no es una meta para mañana, escribir requiere un tiempo y ese tiempo hace falta para desarrollar el talento, es decir su capacidad para desempeñar con mayores habilidades la actividad de la escritura. Escribir lleva muchas horas de pensamiento, de meditaciones, de lectura, de análisis, de estructurar mentalmente el artículo y el tema que quiere escribir. Estas acciones pueden surgir mientras usted transita en un bus o en su carro durante un tiempo o puede surgir a partir de comportamientos o hechos que usted observa. En resumen, puede surgir en cualquier momento pero, ese momento no está enmarcado en el tiempo, requiere mucho pensamiento.

 

A usted le pueden dar la meta de que en el año debe escribir 3 artículos pero, no le pueden decir en qué momento usted tiene que escribir. Esto requiere pensamiento, inspiración, tener la mente preparada para escribir y eso puede ser en cualquier momento del día o de la noche, en días feriados o en días de vacaciones, ese toque de la “musa” llega y cuando llega usted debe aprovecharlo. Esa inspiración que siente y lo estimula a la creación de un artículo llega a través de la hija de Apolo, Musa, que lo protege para que desarrolle su actividad científica. Claro que, en la medida que usted escribe más, va formando y desarrollando más su talento y con ello sus capacidades orientadas a la escritura aumentan.

 

Cuando usted escriba puede ser crítico, puede expresar sus puntos de vistas pero tiene que ser honesto con usted y con su pensamiento y por ello debe ser ético. Al escribir puede estar en desacuerdo con lo expresado por otro autor pero, dentro de la base de determinados principios. No puede ser sarcástico(a), irónico, ni terrorista de la palabra. Usted escribe sobre los hechos acontecidos en su investigación, puede refutar otros pensamientos pero, no pensar que su pensamiento y sus resultados son únicos. Usted ofrece sus resultados, sus experiencias, que pueden divergir con otros pero debe comprender que en la diversidad es donde se encuentran mejores soluciones. Mientras más ideas divergentes existan más posibilidades hay de seleccionar la mejor idea.

 

¿Cómo escribir un artículo? La escritura según el formato de IMRYD    

 

La redacción de un artículo científico es ante todo un acto que requiere tanto de ciencia, como de arte. De ciencia por el contenido del artículo, que debe basarse en los aspectos de carácter científico del tema que se trate y de arte porque debe tener un estilo que atraiga al lector.

 

De esta forma se puede decir que la redacción de un artículo científico es la ciencia y el arte de comunicar aquellas ideas fundamentadas en el conocimiento y la experiencia del redactor, que busca atraer a los lectores para que con un estilo atractivo logren comprender lo que el escritor quiere llevar a las mentes y puedan comprender el tema de fácilmente.

 

De esta manera la redacción científica se convierte en una señal que el redactor envía al receptor de una manera clara, sencilla y ordenada.

 

Teniendo en cuenta estos criterios, la redacción científica desde un punto de vista tiene que ser precisa, o lo que es lo mismo, hay que decir lo que se quiere decir pero, considerando que se escribe para otra persona, no para sí.

 

Desde otro punto de vista, por características de la redacción científica, el trabajo presentado tiene que ser claro. Entiéndase como claridad aquella propiedad de escribir para un público objetivo, para alguien que recibe el beneficio de lo que se está escribiendo. Por eso el texto redactado debe ser entendido rápidamente y para ello se requiere escribir en un lenguaje sencillo, al alcance del público objetivo, y con un orden que permita comprender la lógica de los conceptos y las ideas que se le quieren presentar al lector.

 

Por otro lado, la redacción científica tiene que expresar lo que el autor quiere con la mayor brevedad. Es decir, se debe escribir basado sólo en aquella información que es pertinente a los objetivos que se pretenden alcanzar.

 

Finalmente, es por igual característica de la redacción científica la formalidad que el trabajo debe expresar. Es así que esta formalidad debe emplear un lenguaje claro y sencillo al alcance de un lector medio pero, de manera científica, no sobre la base de un lenguaje cotidiano, ni coloquial. Un artículo científico debe expresar ciencia y por ello debe tener un lenguaje de carácter científico en función de los objetivos que se quieren alcanzar.

 

Considerando las características que debe reunir la redacción científica, estas ideas deben ser complementadas con algunos factores tácticos que deben ser considerados a la hora de redactar. Entre estos factores están:

 

• Un artículo debe responder a un plan previamente establecido, un plan que permita tener un visión global del trabajo que se quiere desarrollar. Obviamente, este plan sale de una investigación que se está desarrollando y que de sus resultados parciales o finales, se quiere dar a conocer las principales experiencias y
• Un artículo requiere tiempo, requiere investigar, tomar notas, pensar, estructurar las ideas, buscar las formas en que esas ideas pueden ser sistematizadas y cuál es el mejor lenguaje que debe utilizarse para llevar los resultados al lector.
• La redacción de un trabajo científico requiere conocimientos que estén a la altura del “estado del arte” y dominio del trabajo que se ha desarrollado. Un trabajo de esta envergadura no puede ser redactado por un proceso de “corte y pega” o lo que es lo mismo, hacer una composición de ideas sacadas de internet.
• Escribir tiene una parte de arte y en tal sentido el que escribe tiene que ser una persona con habilidades para la escritura. Esta habilidad no es algo inherente a la persona, no se nace con ella, no son capacidades innatas, sino que hay que aprenderlas, Para escribir hay que tener capacidades adquiridas, que se aprenden de los estudios recibidos y de la interacción con la práctica de escribir, así como de la experiencia que se va acumulando. Estas capacidades se pueden ir adquiriendo en seminarios, eventos, libros y revistas que socializan las experiencias pero, hay un factor fundamental, que es la voluntad y responsabilidad que adquiera la persona que tenga que escribir un artículo científico.
• Escribir requiere apoyos de diferentes tipos, ya sea de recursos de tipo material, como puede ser una computadora, una cámara fotográfica, una cámara de vídeo, para contar con testimonios y evidencias de partes de la investigación realizada. Pero, por igual requiere de apoyos informativos, libros, revistas, periódicos, cualquier información abierta que esté al alcance del investigador. Por igual, un apoyo clave es el tomar de notas de aquellos aspectos que en la observación el investigador detecta o de las herramientas que utiliza para diagnosticar o medir aspectos asociados al tema del trabajo.
• Otro factor determinante en la redacción de artículos científicos es el apoyo institucional. No es común identificar un investigador de forma aislada, regularmente trabaja dentro de una institución en particular y con un grupo de trabajo, es por ello que el autor de un trabajo requiere que la institución comprenda y facilite la posibilidad de crear el espacio, el tiempo y los recursos que sean necesarios.
• Un factor que la persona que escribe se debe despojar desde un principio es, el miedo. Redactar un artículo científico no es lo más común que hacen las personas pero, si requiere escribir no puede predisponerse por el miedo de no saber. Cuando uno empieza a conducir un auto tiene miedo y el auto le da brincos, se le apaga y no sabe en qué velocidad va. Sin embargo, en la medida que práctica diariamente empieza a desarrollar las capacidades necesarias. Igual lógica requiere escribir un artículo. Si lo vives lo crees y si lo crees lo prácticas. El miedo es una variable en la que no se puede pensar, ni dejar que forme parte de la redacción de artículos.
• La necesidad, el interés, la voluntad y la disposición de redactar los resultados alcanzados en una investigación, por simple que ella sea, son factores que siempre el autor debe tener a mano. Debe tenerse en cuenta que la aplicación de resultados alcanzados no sólo le servirán al investigador, sino que a través de un artículo estos podrán ser sistematizados y socializados.
• Un último factor a tener en cuenta y no por ser último es de menor importancia, es el de confiar. Tener confianza en sí y en el grupo con el cual se trabaja es un factor que describe el camino a alcanzar bueno resultados en la redacción de un artículo. Si uno confía en sí y en los demás, los demás confiaran en ellos y en resto del grupo. La confianza opera como una cuenta bancaria, en la medida que deposita más tiene más y el tener más da el saldo necesario para operar bien.

 

Cualquier sentido contrario a esta lista de factores a considerar en la redacción de un artículo científico será un obstáculo para escribir, Luego sea positivo y céntrese en lo que tiene que enseñar a los demás. Este acto de redactar siempre será agradecido por alguien y en el orden profesional y personal le dará mucha satisfacción, factores estos que serán una gran motivación para seguir escribiendo y dar lo mejor de sí.

 

A manera de resumen se pudiera decir que las principales fuentes para el desarrollo de capacidades de escritura son: el conocimiento, la aptitud y las actitudes. Estos elementos serán los que le garantizaran el triunfo como escritor. Pero, no se debe olvidar que la motivación personal es el elemento más importante para lograrlo.

 

Estructura de un artículo científico.

 

La redacción de artículos científicos es una de las formas consideradas en las clasificaciones de géneros científicos. Es conocido que no hay unidad de criterios en cuanto a las clasificaciones de los géneros científicos pero, si se reconoce que la comunicación científica permite difundir nuevos conocimientos entre investigadores y esto se logra a través de un conjunto de textos que permiten dar a conocer nuevas ideas, nuevos conceptos, nuevos conocimientos de un tema en particular, en un campo de las ciencias determinado.

 

Dentro de los materiales  más difundidos o de mayor circulación en el ámbito científico, considerando la clasificación dada por Estela I. Moyano (2001) se pueden encontrar los géneros siguientes:

 

1. Artículo científico. Material publicado en una revista especializada que informa los resultados de una investigación aplicada con métodos científicos según la ciencia en particular.
2. Es un escrito donde el autor presenta teorías o situaciones teóricas, asociadas a aspectos de carácter práctico, donde hace evaluaciones y asume posiciones ante la comunidad científica.
3. Reseña de libros. Es un documento donde el investigador realizar un trabajo de revisión de libros en un campo de la ciencia en particular y sirve para informar a la comunidad científica interesada del estado de arte que puede existir en un tema particular. En este caso el investigador evalúa escritos realizados por otros, los evalúa, asume su posición al respecto y puede hacer proposiciones para otros estudios derivados en el ámbito de ciencia en particular.
4. Ponencias a Eventos. Es un escrito donde el investigador presenta sus experiencias de trabajo de forma oral ante un público participante de un Congreso u otro tipo de Evento. Estas experiencias suelen presentar métodos, técnicas o formulaciones teóricas de temas asociados a un campo de investigación particular.
5. Proyectos de investigación. Es un documento argumentativo que se utiliza para dar a conocer las bases de un eventual proyecto y que puede servir para obtener financiamiento o la simple aprobación de determinadas personas u organizaciones. En este documento se proponen acciones técnicas para solución de un problema en particular. Los aspectos más importantes de su estructura son: fundamentos, situación problémica, problema, hipótesis o preguntas científicas, objetivos, campos de acción, etc.
6. Documento con propósitos académicos que tiene resultados de una investigación profunda de un tema y que se suele estructurar en tres capítulos: marco teórico, marco metodológico y resultados de la aplicación. No obstante, tiene al inicio una Introducción con los elementos del Proyecto de Investigación y al final determinadas conclusiones y recomendaciones, bibliografía y anexos. De una tesis se pueden sacar al menos tres artículos científicos.
7. Son tesis que de menor complejidad y profundidad del tema elegido. Pueden estar asociadas a una tesis de grado o a un diplomado
8. Monografía. Suele ser una investigación documental con un formato sencillo y argumentativo. Da méritos al trabajo docente dentro de un colectivo determinado.

 

El interés principal de este trabajo es el artículo científico y por ello se extraerá como caso particular para descomponerlo y analizar cada una de las partes. El tal sentido se considera que un artículo se estructura en las partes siguientes:

 

Título. Es el que su enunciado describe el contenido del artículo y debe identificar al lector con el tema y a su vez sirve para catalogar y clasificar las bases de datos. Es necesario que el título sea claro y conciso o lo que es no mismo, que evite cualquier ambigüedad y a su vez no exceda las 15 palabras.

 

Autores. Refleja el nombre de la persona o las personas que participan en la elaboración del artículo. La presentación de la persona suele corresponder con las normas que utilice la revista para la cual se escribe. Los datos más utilizados son: Título de tercer o cuarto nivel, nombre del autor, cargo, lugar de trabajo Excepcionalmente puede utilizarse o pedirse el correo electrónico del autor.

 

Resumen. Son las ideas principales que sintetizan el contenido del artículo con el fin de introducir al lector del artículo en el tema con aspectos importantes del contenido o cuerpo del trabajo. El objetivo del resumen es expresar de manera sintética y objetiva lo escrito. Desde el punto de vista de contenido un resumen debe tener: el planteamiento de los objetivos del artículo y su alcance, la metodología empleada, los resultados alcanzados y las principales conclusiones a que arribo el autor. Pero, es necesario reiterar que todo debe ser sintetizado con los aspectos más importantes. La longitud de un resumen fluctúa regularmente entre 150 y 250 palabras, depende de las exigencias de la revista en particular. Puede ser que supere las 250 palabras pero, no es lo regular. También puede ser expresada dicha longitud en caracteres.

 

Palabras clave. Son las palabras más relevantes que sirven como motor impulsor para poder recuperar el artículo, ya sea a través de algún sistema manual o de internet. Ayudan a no perder tiempo en el momento de recuperar cualquier información. Las revistas suelen requerir de 4 a 5 palabras claves.

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Contenido. Expresa la información que centra las partes del artículo y que le brinda al lector la cantidad de información necesaria sobre un tema, en el marco de los resultados alcanzados en la investigación emprendida. La introducción de manera general se estructura en las partes siguientes:

 

1. Introducción. Es una presentación que describe qué fue lo que se estudió en el marco de la investigación realizada. Esta presentación contiene los antecedentes del trabajo, de manera de poner en contexto el tema del artículo. Por igual, presenta la información más relevante del tema y muestra porqué el artículo es novedoso e interesante. Esta información ayuda a describir cuál es la situación problémica que el investigador tuvo que enfrentar y de esta forma enuncia seguidamente el problema, así como el objetivo de la misma. Es necesario especificar que los objetivos es lo mismo que resultados, o sea que los objetivos enuncian aquellos resultados que se pretenden alcanzar y están asociados o relacionados con el problema

 

2. Materiales y métodos. Esta parte del artículo busca describir los materiales que se utilizaron en la investigación, así como los métodos de trabajo empleados en el desarrollo de la misma. Ella debe dar respuesta a las preguntas de ¿cómo se obtuvieron los resultados y cómo se realizaron los estudios?

 

La escritura de los materiales y métodos es tal vez la parte más trabajosa de un artículo, a su vez de ser la más larga, por lo que a veces no se puede explicar todo lo que uno quiere ya que se está limitado por la cantidad de páginas o palabras que exige la revista para la cual escribimos. Por ello, para poder presentar esta parte de la manera más sintética posible usted debe: tener documentada la investigación desde su inicio; comenzar esta parte del artículo con la información más general de la investigación, por ejemplo: tamaño de la muestra y otros datos generales, así el cómo se analizaron los datos; a continuación declarar los métodos de  trabajo utilizados y los instrumentos aplicados y hay que considerar si se deben citar pasos tomados de otros trabajos o si son originales; describir las pruebas estadísticas efectuadas; es posible tratar de hacer un diagrama de flujo del procedimiento con los pasos seguidos

 

3. En esta parte del artículo lo que fundamentalmente se reflejan son las tablas, figuras y diseños experimentales que forman parte de la investigación realizada y que demuestran el funcionamiento correcto del trabajo.

 

Suelen presentarse como resultados las tablas estadísticas, funcionalidad de los algoritmos empleados, tablas con las disonancias del experimento con la realidad etc.

 

En resumen, en este espacio del artículo se reflejan los resultados del trabajo realizado y que fue descrito en el apartado anterior (materiales y métodos). O sea, los datos obtenidos con los métodos empleados. Obviamente, estos elementos son las evidencias que apoyan los resultados de la investigación terminada.  Con ellos se están brindando los conocimientos  nuevos que se ha obtenido y se aportado como resultado del trabajo científico desplegado.

 

Al escribir esta parte del artículo se dando a conocer un resultado ya concluido, por lo que a la hora de redactar esta parte se hace evidente que la narración debe realizarse en tiempo pretérito o, lo que es lo mismo narrando lo sucedido. Además, es necesario que la descripción se haga en una secuencia lógica en la que el lector pueda relacionar los métodos con los resultados obtenidos.

 

Puede en esta parte de artículo presentar los resultados en diferentes partes y para ello deban dividirse los párrafos a través de diferentes sub-títulos. Es importante por igual que las tablas consideren los números absolutos de los cuales salieron los % utilizados para el análisis.

 

4. Discusión/Conclusión

 

Esta sección no es fácil y está asociada a la explicación de los resultados presentados, declara qué significan esos resultados, y por ello tiene que ser narrada en presente, porque ya se cuenta con evidencias científicas de los criterios que se analizan.

 

Aquí se comenta sin ambages cuales son las principales ideas extraídas de los resultados. Se comentan las disonancias existentes en los resultados y se da una explicación coherente, consistente y consecuente de esas disonancias, así como hasta qué reafirman su preocupación primaria o reafirman el punto vista de usted o de otros autores.

 

En este espacio se describen diferentes criterios del investigador unos con demostraciones evidentes, otros con valoraciones subjetivas de las interpretaciones del científico, el que con la experiencia obtenida puede hacer correlaciones de los datos que lo llevan a determinadas conclusiones. Es decir, es válida en esta parte del artículo la especulación y la teorización de ideas derivadas de la observación, la experiencia y la repitencia de investigaciones similares.

 

Es por tanto reflejo de este epígrafe las conclusiones que se sacan del trabajo y que pueden dar respuesta a las preguntas científicas que se haya planteado el investigador en su protocolo, para despejar durante la investigación. En estas conclusiones se retoman los conceptos desarrollados en el marco teórico que permiten dar sentido al trabajo y extraer las conclusiones correspondientes.

 

En este rubro se pueden expresar generalizaciones, o declarar cuáles aún son los aspectos que hay sin resolver, cuáles son las interpretaciones que se pueden hacer en relación a otros resultados anteriores, las implicaciones teóricas del trabajo o las posibles aplicaciones prácticas, sacar las conclusiones pertinentes y presentar las evidencias asociadas a las mismas.

 

No debe olvidarse en esta sección del artículo el destacar los aspectos novedosos de la investigación y las conclusiones a las que se arriban, así como se contrastan los criterios arribados con los de otros autores.

 

5. Literatura citada (referencias/bibliografía)

 

Las referencias bibliográficas o bibliografía es el listado de aquellos libros, revistas, pappers, trabajos de internet y todo material que hayan sido consultados para apoyar y complementar la elaboración del artículo. Algunas revistas exigen un número determinado de trabajos consultados. De todas formas la lista no debe ser más grande que el artículo.

 

El valor de estas referencias es importante dentro del cuerpo del artículo porque le muestra al lector que el autor ha estado a nivel del estado del arte y el trabajo se inserta dentro de la temática que su contenido declara.

 

La bibliografía es la muestra del grado de actualización del trabajo escrito y de ella debe, en lo fundamental, referirse a trabajos publicados en los últimos cinco años. Esto no quita que excepcionalmente se refleje un libro o trabajo que por su carácter llega a ser considerado clásico dentro del tema tratado.

 

El listado de materiales referenciados se presenta por orden alfabético de los primeros apellidos de los autores y este listado se presenta de acuerdo a las exigencias de la Revista. Regularmente se suelen utilizar las normas APA, aunque no quita se utilicen criterios  otras normas internacionales. Por ejemplo, ISO 690.

 

Una aclaración, la lista bibliográfica se pone en orden alfabético por el apellido del autor pero, “no se numera”.

 

6. Revista a publi

 

En muchos artículos escritos sobre “cómo redactar un artículo científico” se presenta como primera pauta el tener, ante todo, definido la revista en la cual se piensa publicar. Sin embargo, la práctica demuestra que los autores lo primero que hacen es vincularse con la hija de Apolo, la Musa, y empezar a escribir para hilvanar sus ideas en una primera aproximación, sin tener límites formales, ni fronteras, que sean una barrera al momento de escribir.

 

Por eso, un consejo es que escriba, escriba y refleje en una memoria escrita todas las ideas que tenga sobre la investigación realizada. Si el artículo le queda algo grande, no importa, en una primera aproximación tendrá el todo de sus pensamientos, su mundo sobre el tema. Como a veces dice el dicho popular: “es mejor que zo zobre, que zo falte”.

 

Cuando el artículo esté escrito es que debemos revisarlo para evaluar su coherencia interna, las falencias que tiene, lo que hay que quitar, lo que hay que agregar, lo que hay que modificar. Es decir, ajustar el artículo. Ya con un artículo “fino”, presentable, hay que ir a ver en qué Revista publicar.

 

El primer paso en este sentido es identificar aquellas revistas que estén asociadas a la temática que usted ha escrito. No todas las revistas publican sobre su temática, búsquelas. Entre otros pueden consultar el enlace del Google Académico http://scholar.google.com. También se puede buscar en el índice de revistas mexicanas de investigación científica y tecnológica http://www.conacyt.mx/Indice/Paginas/default.aspx. Al igual puede suceder que usted ya tenga identificada la revista por publicaciones anteriores.

 

No obstante, debe tener en cuenta que la revista debe ser de prestigio, debe tener algún tipo de reconocimiento o factor de impacto por el reconocimiento que tienen los autores que publican, la estabilidad de la revista y la imagen que tenga la institución a la que está vinculada.

 

Hay que considerar también la disponibilidad, es decir la capacidad que tenga para publicar, cuál es su colchón, la periodicidad de sus publicaciones, su alcance de distribución y el tiempo de espera para la salida de su artículo, así como el arbitraje que tiene y la base de datos sobre la cual está registrada.

 

Dentro de las categorías de las bases de datos están las revistas que clasifican en Grupo 1 que son la corriente principal y donde se encuentra como elemento central las revistas registradas en Scopus que es la mayor base de datos e incluye más de 21 500 revistas registradas.

 

En el Grupo 2 se encuentran las bases de datos especializadas de reconocimiento internacional como RICYT (Red de Indicadores de Ciencia y Tecnología) y la Biblioteca Científica Electrónica en Línea SciELO.

 

En el Grupo 3 están las bases de datos especializadas de reconocimiento latinoamericano y otras equivalente. Se consideran la RICYT y se añaden otras bases de datos.

 

En el Grupo 4 están las revistas científicas cubanas certificadas por el CITMA y otras revistas científicas extranjeras arbitradas y acreditadas a nivel nacional en sus respectivos países.

 

Finalmente, ya identificada la revista y el Grupo de Base de Datos para la cual clasifica hay que conocer cuáles son sus normas editoriales o directrices para los autores. Es aquí donde sabrá qué tipo de letra utilizar, que altura debe tener la letra, cuál es el espaciado entre líneas y cuáles son las justificaciones correspondientes, así como otras normas más. Pero, en este momento conocerá cuál debe ser el límite de su trabajo. Hay revistas que no aceptan trabajos superiores a 5 000 palabras, otras no aceptan menores a 5 000 y otras dan el rango entre 5 000 y 10 000.

 

Caso particular puede ser que alguna revista seleccione un artículo del autor publicado como ponencia en algún evento de carácter internacional y la revista, que es sponsor de ese Evento,  seleccione alguna ponencia y le escriba al autor mostrando su interés en publicar el trabajo presentado pero, le da como limitante, que lo incremente en un 10% o que lo lleve al rango entre 5 000 y 10 000 palabras, si tiene menos, y que le cambie el nombre.

 

 

No es lo más común que un artículo existan agradecimientos pero, no dejan de existir personas que por un problema afectivo quieren expresar su agradecimiento ya que han sido colaboradores directos o indirectos.

 

Es decir, han apoyado la escritura con criterios, materiales o cualquier otro factor que se refleja directamente en el trabajo. Por igual otros apoyos indirectos que han dado aliento, han facilitado tiempo al autor asumiendo otras tares, etc. y que son un apoyo importante para que el artículo se haya escrito.

 

Si sus emociones o sentimientos requieren de reflejar agradecimientos, no se inhiba, refléjelos y delos a conocer.

 

Paso final. Criterios para evaluar un artículo científico

 

Ya usted ha cumplido con todas las pautas arriba indicadas, ya usted tiene el artículo terminado y la revista seleccionada. ¿Qué debe hacer finalmente? Hacer una comprobación de todo su trabajo para evitar errores. No piense que porque el trabajo ya está terminado no requiere rectificación. Dese el beneficio de la duda y revíselo nuevamente. Al respecto tenga en cuenta factores como:

 

1. Si la revista es la más adecuada.
2. Si están satisfechas las directrices dadas por la revista o el editor.
3. Si el resumen cumple con los requisitos o es demasiado complejo. Recuerde que no escribe para usted sino para otro.
4. Si el trabajo está correctamente estructurado de acuerdo a las pautas dadas.
5. Si la mayoría de materiales reflejados en la bibliografía es actualizada y se cumplen las normas dadas por la revista para su presentación.
6. Si las conclusiones se corresponden y dan respuesta a la interrogante formulada como problema.
7. Si las conclusiones son apropiadas a los resultados obtenidos.
8. Si las tablas y figuras presentadas son entendibles y resumen los resultados.
9. Si la Introducción y las Conclusiones están redactadas en presente, así como si el Material y los Resultados están escritos en tiempo pretérito.

 

Si esta lista de chequeo recibe como respuestas un “sí”, por favor, publique su artículo.

 

 

 

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